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从“看上去”到“好好看”,儿童深度阅读的路径该如何走?

  • 作者:一起习作网
  • 来源:一起习作网
  • 发表于2019-09-24
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  •   阅读是孩子们获取新知的重要方式,同时也是提升他们思维能力的重要途径。
     
      在信息大爆炸和阅读碎片化的当下,如何引导儿童从浅层泛读模式切换到深度精读模式,是培养儿童未来学习能力的关键。
     
      可是怎么才能引导孩子进入深度阅读呢?这是我们家长对于深度阅读的一个疑问。
     
      今天就跟大家一起聊聊如何引导孩子进入深度阅读这个话题。
     
      1.从正确的讨论开始,帮助孩子的语言精致化
     
      讨论是孩子学习思考最直接的途径,在阅读后以问题来引导他们讨论,孩子就可以在一来一往的问答、补充和争辩中学到思考的形式、增加知识。而讨论也是将孩子语言精致化最好的方式。
     
      从与孩子生活中的对话来给大家举个例子:
     
      妈妈:明天你去动物园最想看什么动物?
     
      孩子:长颈鹿
     
      妈妈:我也是。它那长长的脖子,那么优雅。
     
      孩子:我要看它怎么吃东西
     
      妈妈:还有呢?
     
      ……
     
      妈妈:明天你要带什么东西去动物园?
     
      孩子:水壶、帽子、饼干……
     
      妈妈:你要不要现在就把这些装在背包里,背着试试,看不看会不会太重
     
      通过对话我们可以看到,妈妈帮助孩子找出旧经验(长颈鹿),以及帮助孩子做计划与试行(装背包)。在到了动物园后,孩子看到长颈鹿时可以与旧经验结合,自然能高效学习。孩子还学到事先安排需要携带的物品以及做计划。
     
      我们再看看另外一组对话:
     
      孩子:明天要去动物园?
     
      妈妈:明天再说
     
      孩子:我想看长颈鹿
     
      妈妈:明天去了你就看到了
     
      这位妈妈或许很忙,但是通过对话,孩子对明天根本没有“期望”更谈不上通过对话讨论来学习了。
     
      在阅读中也是一样的道理。由于儿童本身的属性,孩子在阅读时往往难以集中注意力,喜欢读故事性的书,并且很少联系现实生活进行深入思考。这样的阅读实际上是低效的。
     
      家长想要培养孩子的阅读能力,必须要帮助孩子进行深度思考。掌握阅读中讨论的方法会很大程度上可以提高孩子的阅读能力,教会孩子带着探究目的去阅读。
     
      2.阅读中,怎么开启讨论
     
      在阅读中,父母开启讨论的正确方式是通过开放式的问题或议题,比如:
     
      故事很吸引人,你觉得呢?
     
      我觉得图画中最有趣的是……你觉得哪里最有趣?
     
      我最喜欢这个角色,因为……你呢?
     
      没有标准答案的问题可以让孩子没有压力地跟你分享。
     
      你也可以先分享一点自己的想法,再把它丢给孩子。
     
      但是一定要记住不要把自己的分享当成标准答案,而是“抛砖引玉”。
     
      3.如何知道孩子是否进入深度阅读
     
      很多家长只知道孩子在阅读,从来不知道孩子的到底读懂没有、理解没有。
     
      摘出故事重点是检查阅读理解的重要方法之一。
     
      家长也可以通过摘出故事重点的方法来引导孩子进入深度阅读。
     
      这样的讨论方法大体有三种:
     
      1.回忆文中重要事实与细节
     
      你记不记得为什么他们不同意小羊加入?
     
      最后获得第一名的是谁?
     
      谁是第一个睡着的?
     
      2.找出成分与主题
     
      故事里都出现了谁?
     
      接下来会怎样?
     
      这本书在说什么?
     
      如果孩子答不出不妨家长自问自答:我觉得作者在说……
     
      3.理解顺序及因果关系
     
      他为什么要这样做?
     
      他第一次失败了以后又做了什么?
     
      当然更高层次的深度阅读就涉及到了深度的思考,比较与分析、预测、下结论与推论、分辨事实与意见、找出作者本意的讨论了。
     
      4.如何培养孩子深度阅读
     
      读书分为略读和精读,可能有的快餐式的读,我们看过一遍就不想读了。但是一些经典的书一定是需要反复读的,那么怎么办呢?
     
      家里书籍的投放不要过于频繁
     
      不要孩子一看完新书、没书了,就又去买新的。定期带着孩子去重温过去的书,因为孩子在不停的长大,他的认知能力也在不断变化,当孩子再回去读以前的书籍时,他其实是有不一样的收获的。
     
      按儿童年龄发展来选择适合孩子的书籍
     
      不是字越多就越好,年龄越小的孩子越是要选择图片多、字少的图画书,刚拿到书籍时,成人不要太过于着急按照书中的文字,一字不漏的进行讲述,先让孩子们观察画面,说出他自己看到的环境、人物、他们都在做什么?是怎么做的?
     
      换方式阅读
     
      不是每一次的故事分享都用相同的声音来讲述,我们可以跟孩子玩一些可爱的小游戏。比如说尝试一下换一种声音读,用老爷爷的声音读、用小鸭子的声音读、或者用很小很小的声音来读,孩子可能又被你吸引了。这样是不是很有趣呢?
     
      带着问题再读一次
     
      我们可以带着一些问题去再读一遍。读完这个故事,你要告诉我,故事里面有哪些动物,他们的出场顺序是什么?孩子领了任务,带着思考去听与读。
     
      家长和孩子进行故事角色扮演
     
      家长们可以和孩子进行故事中人物的角色扮演。相互扮演不同的角色,讲述不同的对话,带着孩子更深入的了解书中的故事内容,或者是给予孩子更多留白的空间,让他们把自己所想的画下来,运用自己不同的方式去表达书中的故事内容。
     
      与孩子深度探讨
     
      我们还可以跟孩子有些深度的探讨。也就是当孩子不会写读后感的时候,我们可以说读后感,读完了跟孩子聊一聊,这本书里面你喜欢谁?为什么?如果换成是你,你又会怎么做?就促进他深入的思考。
     
      记录、背诵书中精彩段落
     
      如果是买来的书,可以带着孩子把精彩的段落画下来。做一个重点的标志,孩子如果愿意的话,还可以带着孩子背诵书里面精彩的好词、好句,甚至是一小段落,这些都会加深孩子的深度阅读。
     
      深度阅读习惯的建立会激发孩子的经验和记忆图式,与此同时又通过分享和交流丰富孩子的知识。
     
      信息会变得立体、多元和丰富,这样孩子在阅读时会带着浓厚的兴趣,而且会在阅读的过程中不断和自己原来的知识产生联系,这让阅读可以变得既轻松又开心。

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