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新学期怎么学好语文?这份1-9年级学习规划,太有用了

  • 作者:一起习作网
  • 来源:一起习作网
  • 发表于2019-03-04
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  •   新的一学期又开始了,在新的一学期里,想要各科学习成绩好,开学规划肯定少不了,今天晓语整理了1-9年级语文学习中的侧重点和新学年计划,还有1-6年级的小学语文预习指导,满满的干货!一起学习吧~
     
      一二年级:拼音/朗读/习惯
     
      一二年级的语文学习是以拼音、字词、句子为主,这一阶段的主要任务,就是养成孩子良好的学习习惯,比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、多读课外书等。
     
      这一阶段,要重点培养孩子的一项能力,就是朗读。鼓励孩子每天大声地朗读课文,能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
     
      一二年级不要太看重孩子的成绩,因为孩子的智力发展水平不一致,只要孩子的学习习惯培养好了,随着时间的发展,好成绩也会水到渠成。
     
      三四年级:写作/阅读
     
      小学三、四年级,由于孩子自身年龄特征和认知能力的发展变化,成为孩子阅读写作能力的重要奠基期。这一时期孩子对语文学习的态度,将直接决定孩子今后将会更加亲近还是远离语文学科。
     
      这一阶段首先要解决的问题是,让孩子不怕写作文,觉得自己的作文写得还不错,甚至是喜欢写作文,这将对孩子今后的语文学习产生极为重要的影响。
     
      需要做到的:
     
      ▲ 1. 这个时期是孩子的记忆力最好的时候,让孩子多背古诗名句。
     
      ▲ 2. 三、四年级最应着重和优先提升的能力是写作和阅读。
     
      五六年级:综合能力
     
      这个阶段的孩子,家长不应该再把他们当不懂事的小孩看待了。作为家长,要转变角色,学会和孩子分享一些生活中的问题和话题,你将发现他们会给出非常积极的回应。
     
      ▲ 1. 阅读能力方面,这个阶段应重点提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。
     
      ▲ 2. 五六年级的作文学习,重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。
     
      ▲ 3.作文训练除了以写为主,听和说的训练也是绝对不可以缺少的。
     
      ▲ 4. 这个阶段,只要时间允许,仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。
     
      七八年级:阅读/作文/文言文
     
      这个时候,孩子开始初中阶段的学习,由于初中语文和小学语文的难度和评价标准不同,所以孩子刚开始会有不适应。家长看到孩子语文成绩退步时不要惊慌,应该帮孩子仔细分析原因,再采取针对性的措施。
     
      ▲ 1. 这一阶段,语文基础知识的学习已经不是重点,因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点,在学校认真读书、记笔记即可。
     
      ▲ 2.阅读理解方面,需要开始系统掌握初中阅读知识点:文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并且积累一定的阅读答题的技巧。
     
      ▲ 3. 作文方面,需要了解考场作文的评分要求,学会不同类型作文的基本写法,有意识地运用写作技巧比如:材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。
     
      ▲ 4. 文言文的学习,要注重字的积累,总结每个字在不同的语境、文章中的含义,归纳总结并记录下来。
     
      九年级:归纳/梳理/总结
     
      到了这个阶段,马上就要中考了,因此,从头开始打基础,时间已经来不及,要做的就是查漏补缺。家长要帮助孩子对整个知识进行归纳、梳理、总结。
     
      作文方面,要学习一些作文修改的技巧,准备一些作文的素材,关注近一两年的热点时事,以便考试时可以有话可写。然后,放松心情,轻装上阵,迎接人生中的第一个大挑战——中考!
     
      作为家长,我们要清楚地了解孩子成长过程中的每个阶段,我们该关注的重点的什么,语文学习也是如此。家长心里有底,也会给孩子吃下一颗定心丸。科学教育孩子,遵循教育规律,孩子的潜力才能真正被挖掘出来。
     
      扩展阅读:小学语文1-6年级预习知识导引
     
      课前预习既是一种科学的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯。为了迎接新学期的到来,让孩子在新学期学得更轻松扎实,怎么才能达到最好的预习效果呢?
     
      一年级
     
      ❖ 汉语拼音
     
      1. 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
     
      2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
     
      ❖ 识字与写字
     
      1. 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
     
      2. 认识常用汉字400个,会写其中的100个。
     
      3. 掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
     
      4. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
     
      ❖ 阅读
     
      1. 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
     
      2. 学习用普通话正确、流利地朗读课文。
     
      3. 学习借助读物中的图画阅读。
     
      4. 对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
     
      ❖ 口语交际
     
      1. 学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
     
      2. 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
     
      3. 能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
     
      4. 有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见,进行初步的语言训练。
     
      二年级
     
      1. 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
     
      2. 认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
     
      3. 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
     
      4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
     
      5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
     
      6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法,养成爱护图书的习惯。
     
      7. 认识课文中出现的常用标点符号,学习使用句号、问号和叹号。
     
      8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
     
      9. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
     
      三年级
     
      1. 在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
     
      2. 要求会认200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写300个字。
     
      3. 会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。
     
      4. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
     
      5. 继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出问题。
     
      6. 学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
     
      7. 初步把握文章的主要内容,初步体会课文表达的思想感情。
     
      8. 开始学习略读,概括课文大意。
     
      9. 积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。练习复述课文。
     
      10. 初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
     
      11. 开始练习习作。不拘形式地写出见闻和感受。
     
      12. 讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
     
      13. 结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
     
      四年级
     
      1. 能借助汉语拼音识字,学习普通话。
     
      2. 学会常用汉字270个,认识90个。要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。
     
      3. 能熟练地运用钢笔写字,字写得正确、端正、整洁,行款整齐。
     
      4. 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
     
      5. 认真倾听别人讲话,边听边想,了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事。
     
      6. 学习有顺序地、比较细致地观察图画,留心周围的事物,养成观察、思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容,怎么说就怎么写,把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。
     
      五年级
     
      1. 认识200个字,写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
     
      2. 能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
     
      3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
     
      4. 默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
     
      5. 能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
     
      6. 在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
     
      7. 学习浏览,根据需要搜集信息。
     
      8. 养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
     
      9. 乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。
     
      10. 能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。
     
      11. 学写简单的读书笔记,学写内容梗概。
     
      12. 在综合性学习活动中,能初步了解查找资料、运用资料的方法,并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
     
      六年级
     
      1. 有较强的独立识字能力,累计识字3000个,其中,2500个会写。
     
      2. 了解提示语的4种用法,在具体的习作中能有所运用。
     
      3. 会写连动句,会扩句、缩句。
     
      4. 掌握修改病句的几种形式,在习作中自觉修改语病。
     
      5. 比较准确地概括文章主要内容,体会表达的思想感情。
     
      6. 领悟文章的基本表达方法,敢于提出自己的看法。
     
      7. 背诵优秀诗文60篇(段)。课外阅读不少于100万字。
     
      8. 能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达需要,分段表述。学写读书笔记和常用的应用文,会修改自己的作文。
     
      9. 策划相关活动,学写活动计划和总结。

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